이 슬라이드는 의과대학 수업에서 강의 핸드아웃 제공의 필요성과 시기, 방식에 대해 성찰하며, 핸드아웃이 수업 이해도와 학습 효율 향상에 기여할 수 있는 도구임을 제시한다. 핸드아웃 제작 시 목적과 제공 시점, 내용 구성, 디자인 원칙 등을 중심으로 설계 방법을 안내하고, 학생들의 다양한 의견을 통해 교수자의 수업자료 제공에 대한 기대와 개선 방향을 공유한다. 궁극적으로는 핸드아웃이 수업 몰입과 학생 중심 학습에 어떻게 기여할 수 있는지를 모색한다. 총 32장의 슬라이드로 구성되어 있다.