의과대학생의 학습 효과를 높이기 위한 인지전략을 중심으로 다룬다. 학습은 단순 암기가 아닌 정교화, 조직화, 사전지식과의 연결을 통해 의미 있게 이루어져야 하며, 학생 스스로 정보를 구조화하고 인출 가능한 방식으로 학습하는 것이 중요하다고 강조한다. 또한 교수자는 학습자의 자기주도성과 기억 유지, 인지적 참여를 유도하는 환경을 설계해야 하며, 교수효능감을 바탕으로 교수전략을 조절할 수 있는 전문성을 갖춰야 함을 제시한다. 총 53장으로 구성되어 있다.